De ProyectoWiki

Contenido 1 Definición 2 Videos 3 Imágenes 4 Audios 5 Películas 6 Frases y Citas 7 Blog's 8 Páginas Web 9 Guías 10 Programas 11 Enlaces a Revistas Digitales, Artículos y Libros 11.1 Libros 11.2 Artículos 11.3 Revistas Digitales 12 Otros 12.1 Generalidades sobre el Síndrome del Emperador 12.2 Otros

Definición

EL SÍNDROME DEL EMPERADOR

Definimos el "Síndrome del Emperador" como el maltrato que algunos niños y adolescentes ejercen sobre sus padres. También, puede darse en personas adultas, pero es menos frecuente. Hay que distinguir entre el maltrato psicológico y el físico.
El maltrato psicológico se realiza mediante desprecios, ironías, insultos, ridiculizando a los padres, riéndose de ellos o haciéndoles sentir malos padres y culpables de sus fracasos y desgracias. Este tipo de maltrato también se realiza a través de intimidaciones como amenazar con ponerlos en evidencia delante de otras personas o con ridiculizarlos en lugares públicos. Por otro lado, nos encontramos ante el maltrato físico que es el caso extremo de Síndrome del Emperador. Ante esta situación los padres no saben cómo actuar ni dónde pedir ayuda, sienten miedo de sus propios hijos y no saben cómo protegerse de ellos. Normalmente, es algo que tratan de ocultar, en ocasiones para proteger a sus hijos y, otras veces, por vergüenza o por sentimiento de culpa. Este tipo de comportamiento, por lo general, suele ser la consecuencia directa de algún tipo de problema psicológico, de carencias educativas o de una mayor permisividad social.
¿Por qué se convierten en pequeños tiranos?

Muchos padres han pasado a ser las víctimas de las conductas agresivas de sus hijos.

Asimismo, los casos de “bullying” en las escuelas son cada vez más frecuentes y todo nos hace apuntar a que cabría preguntarse que está pasando alguna cosa con nuestros jóvenes.

Paola López Morales, Alumna del III Máster en Familia, Educación y TIC (UPSA-2011).

Videos

                                                          

TÍTULO	"Síndrome del Emperador" (Parte 1)
DESCRIPCIÓN	El video hace un recorrido por lo que es e implica el "Síndrome del Emperador", dando  pautas para su identificación.
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.youtube.com/watch?v=Bs3HtaGztss

TÍTULO	"Síndrome del Emperador" (Parte 2)
DESCRIPCIÓN	El video hace un recorrido por lo que es e implica el "sindrome del Emperador", dando pautas para su identificación.
TIPO  DE AUDIENCIA	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.youtube.com/watch?v=lvPspgcVHUo

TÍTULO	"Noticias sobre el Síndrome del Emperador"
DESCRIPCIÓN	Se muestra un reportaje con las opiniones de varias personas, en donde mencionan lo que piensan sobre esta problematica. "Cuando el maltratador es nuestro hijo".
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.youtube.com/watch?v=VRFH7yi_Vmc

TÍTULO	"El niño Emperador"
DESCRIPCIÓN	El video hace una reconstrucción de los hechos presentes desde la familia para que el Síndrome del Emperador se diera.
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.youtube.com/watch?v=cOuniepqr2k

TÍTULO	"Chicos que maltratan a sus padres"
DESCRIPCIÓN	Soluciones para evitar el Síndrome del Emperador.
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.youtube.com/watch?v=ufBJBppOzsQ

TÍTULO	"Los niños tiranos"
DESCRIPCIÓN	Causas y Consecuencias del Síndrome del Emperador.
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.youtube.com/watch?v=5lIkshuZqxk

Imágenes

El Síndrome del Emperador, puede presentarse desde temprana edad; es necesario saberlo detectar a tiempo.
http://f.ladoctrina.org/tag/sindrome-del-emperador/

Los escasos estudios realizados sobre este fenómeno no permiten elaborar un perfil exacto de las familias que acogen a un niño o joven con el “Síndrome del Emperador”. Sin embargo, los expertos coinciden en una mayor incidencia en las familias monoparentales.
http://www.lasenda.info/2008/09/cuando-los-hijos-maltratan-a-sus-padres/

El elemento esencial del Síndrome del Emperador es la ausencia de conciencia: “No hay sentimiento de vinculación moral o emocional, ni con sus padres ni con otras personas o instituciones”. Son niños que genéticamente tienen mayor dificultad para percibir las emociones morales.

http://susanalf2010.blogspot.com/2011_01_01_archive.html

Los trastornos del comportamiento en los menores cada vez son más frecuentes y en concreto, el maltrato hacia los padres, conocido como el Síndrome del Emperador o del "pequeño dictador o tirano". El perfil del "pequeño tirano" suele ser el de un varón de unos 9-17 años, hijo único, y de clase media–alta.

Aunque esto no significa que no se de a otras edades o en otros tipos de familia.

http://www.elraspeig.com/vytal/noticia_sindrome_emperador_1358.html

¿Qué puede ocurrir en la personalidad de un niño para que llegue a agredir a sus padres?
Esto señala a innumerables causas genéticas, familiares y ambientales que ayudan al desarrollo de este problema.

http://jovenes-en-apuros.blogspot.com/2009_01_01_archive.html

Audios

TÍTULO	"Hijos violentos: las causas"
DESCRIPCIÓN	"Hijos violentos: Las causas", entrevista a Marcos Zapata, experto en intervención familiar de la Xunta de Galicia y pastor evangélico.
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.e-mision.org/actual/audio/060514mz.mp3

TÍTULO	"Hijos violentos: las soluciones"
DESCRIPCIÓN	Entrevista a Marcos Zapata, en donde comparte herramientas para la solución de esta problemática.
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.e-mision.org/actual/audio/060514mz.mp3

TÍTULO	"Síndrome del Emperador"
DESCRIPCION	Entrevista a Oscar Galicia, psicólogo, sobre el Síndrome del Emperador.
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.wradio.com.mx/oir.aspx?id=1373267

TÍTULO	"¿Qué es el Síndrome del Emperador?
DESCRIPCION	Entrevista a una Psicóloga en donde expone que es el Síndrome del Emperador.
TIPO DE AUDIENCIA	Padres de Familia y profesionales de la Educacion.
URL	http://www.ivoox.com/que-es-sindrome-del-emperador-audios-mp3_rf_536363_1.html

Películas

TÍTULO	"Somos guerreros"
FICHA TÉCNICA	País y Año: Nueva Zelanda, 1994 Dirección: Lee Tamahori Guión: Riwia Brown, basado en la novela de Alan Duff. Actores: Rena Owen, Temuera Morrison, Mamaengaroa Kerr-Bell, Julian Arahanga, Taungaroa Emile, Rachael Morris Jr. Producida por Robin Scholes Música original por Murray Grindlay y Murray McNabb Fotografía por Stuart Dryburgh Montaje por Michael Horton
SINOPSIS	Una familia descendiente de guerreros maoríes vive en los suburbios de una gran ciudad en una situación de marginalidad. La vida del clan está regida por las complicaciones de alcoholismo, la delincuencia y los escasos medios económicos; Los hijos del matrimonio de Jake y Beth están desorientados; su comportamiento e incertidumbre reflejan el caos de la sociedad. Él, sin trabajo, bebiendo litros de cerveza. Mientras ella es víctima por su condición de ser mujer, reducida al humillante servilismo ante un machismo inmisericorde y cínico. Pero esta mujer, a pesar de todo esto, es la verdadera esencia del hogar -como en casi todas las sociedades-, es el elemento unificador, el que cohesiona y suministra la fuerza para que ninguno de sus miembros se vaya abajo o se pierda en ese mundo confuso y desesperanzador. No siempre lo logra, en buena medida a causa de su única debilidad, que también puede ser vista como una virtud, y es el amor que siente por su esposo, un amor cargado de ternura y de la continua esperanza de que la situación algún día cambie.
TEMÁTICAS FORMATIVAS	Es definitivamente en la familia donde los sucesos más importantes configurarán y determinarán lo que conforme al sujeto y por supuesto la relación que establezca con los otros y su desenvolvimiento dentro de la sociedad.
TIPO DE AUDIENCIA	Mayores de 15 Años
URL	http://www.youtube.com/watch?v=qjrg63N73R8

TÍTULO	"Cicatrices"
FICHA TÉCNICA	Título Original: Cicatrices Título en Español:Cicatrices Director: Francisco del Toro Protagonistas: Rodrigo Abed, Nora Salinas, Susana González, Marta Aura Reparto: José Roberto Hill, Joana Brito, Leonor Bonilla Año de Producción: 2005 Formato:35mm Estreno Mundial: 9/15/2005 Casa Productora: Armagedon País Productor: México Género: Drama http://www.malianteocristiano.com/foros/f19/_-pelicula-cicatrices-_-avi-y-dvd-11906/#ixzz1Xmt7EmKg
SINOPSIS	Julián y Clara son un matrimonio de clase media que están sumergidos en una pelea diaria por demostrar quien tiene la última palabra en el hogar. Al principio fueron gritos, después insultos hasta que llegaron a las agresiones mutuas. Situaciones que llevaron a la pareja a ponerle un punto final a su deteriorada relación donde su pequeño hijo será quien se lleve la peor parte. http://www.malianteocristiano.com/foros/f19/_-pelicula-cicatrices-_-avi-y-dvd-11906/#ixzz1XmtL83Fq
TEMÁTICAS FORMATIVAS	Aunque es claro que el Síndrome del Emperador, tiene que ver con las agresiones de los hijos hacia sus padres, es evidente que hay unas causas que tienen su origen en la familia. Por eso, esta pelicula muestra como la infidelidad, las agresiones físicas y psicológicas pueden tener graves consecuencias en los hijos, llegando a convertirse en agresores por imitación o suicidarse al no aguantar las cargas familiares.
TIPO DE AUDIENCIA	mayores de 15
URL	http://www.youtube.com/watch?v=GOJdRx_DeB4

TÍTULO	"Destino mortal"
FICHA TÉCNICA	Estudiantes de tercer grado Telesecundaria 43 Pelicula de: Victor Ortega Gonzalez
SINOPSIS	Es un proyecto realizado por estudiantes de la escuela con ayuda del maestro, en donde representan situaciones cotidianas en los jóvenes, como la desobediencia, las agresiones entre ellos mismos y con sus familias, el abuso de las drogas y el alcohol.
TEMÁTICAS FORMATIVAS	La importancia de los límites en la casa y la escuela.
TIPO DE AUDIENCIA	Todo tipo
URL	http://www.youtube.com/watch?v=JgX7yTJKj6o

TÍTULO	"Ciudad de Dios"
FICHA TÉCNICA	Dirección: Fernando Meirelles. Codirección: Katia Lund. País: Brasil. Año: 2002. Duración: 135 min. Interpretación: Matheus Nachtergaele (Sandro Cenoura), Seu Jorge (Mané Galinha), Alexandre Rodríguez (Buscapé), Leandro Firmino da Hora (Zé pequeno), Phellipe Haagensen (Bené), Jonathan Haagensen (Cabeleira), Douglas Silva (Dadinho), Roberta Rodríguez Silvia (Berenice), Gero Camilo (Paraíba), Graziela Moretto (Marina), Renato de Souza (Marreco). Guión: Bráulio Mantovani; basado en la novela de Paolo Lins. Producción: Andrea Barata Ribeiro y Maurício Andrade Ramos. Música: Antonio Pinto y Ed Côrtes. Fotografía: César Charlone. Montaje: Daniel Rezende. Dirección artística: Tulé Peake. Vestuario: Bia Salgado e Inés Salgado. Estreno en España: 31 Enero 2003.
SINOPSIS	"Ciudad de Dios", adaptada de la novela de Paolo Lins, retrata el crecimiento del crimen organizado en Cidade de Deus, un suburbio violento de Río de Janeiro, entre finales de los años sesenta hasta principios de los ochenta. El protagonista de la película es este barrio, uno de los más peligrosos de la ciudad de Río. El narrador es "Buscapé", un joven negro demasiado frágil y tímido para una vida criminal pero con suficiente talento como para tener éxito como artista y fotógrafo. Vemos a través de sus ojos el desarrollo de la vida, las peleas, el amor y la muerte de los personajes cuyos destinos se alejan y se cruzan con el paso del tiempo.
TEMÁTICAS FORMATIVAS	La pelicula muestra varios casos de violencia desde distintos niveles: familiar y social.
TIPO DE AUDIENCIA	desde los 15 Años
URL	http://www.youtube.com/watch?v=r45bomjIPN0

TÍTULO	"Escritores de la libertad"
FICHA TÉCNICA	Título Original: Freedom Writers Título en Español: Escritores de la Libertad Director: Richard LaGravenese Protagonistas: Hillary Swank, Patrick Dempsey Reparto: Scott Glenn, Imelda Staunton, April L. Hernandez Duración: 123 min. Año de Producción: 2007 Formato: 35mm Estreno en México: 1/5/2007 Casa Productora: Paramount Pictures Clasificación Méx: B-15 Clasificación USA: PG-13 País Productor: Alemania, Estados Unidos Género: Drama Sitio Oficial: http://www.freedomwriters.com/
SINOPSIS	Erin Gruwell es una joven maestra cuya primer asignación es un grupo variado integrado por adolescentes de diferentes clases raciales y sociales, quienes lo único que comparten es que se odian entre sí y quieren sobrevivir. A pesar de la obstinada negativa de sus estudiantes a participar en las clases, Erin intenta interesarlos de diferentes formas cada día y logra cambiar su intolerancia por comunicación. Ella misma dejará su ciego idealismo para comprender realmente lo que sucede a su alrededor.
TEMATICAS FORMATIVAS	La importancia de generar metas en la vida, de realizar alianzas.
TIPO DE AUDIENCIA	desde los 12
URL	http://www.youtube.com/watch?v=m0PRB4YsXn4

Frases y Citas

"El elemento esencial del síndrome del emperador es la ausencia de conciencia. Son niños que genéticamente tienen mayor dificultad para percibir las emociones morales, para sentir empatía, compasión o responsabilidad, y como consecuencia tienen problemas para sentir culpa”.

Vicente Garrido

http://www.ventanasalalma.com.ar/ninostiranos.html

"Estos son malos tiempos. Los hijos han dejado de obedecer a sus padres y todo el mundo escribe libros".
Marco Tulio Cicerón (106 AC-43 AC). Escritor, orador y político romano.

http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=263

"No le evitéis a vuestros hijos las dificultades de la vida, enseñadles más bien a superarlas".
Louis Pasteur (1822-1895). Químico y microbiólogo francés.

http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=263

"No hay malas hierbas ni hombres malos; sólo hay malos cultivadores".
Victor Hugo

http://www.elpodium.org/no-hay-malas-hierbas-ni-hombres-malos-solo-hay-malos-cultivadores-victor-hugo.html

Blog's

"El Síndrome del Emperador"
"No soy psicólogo, pero llevo toda mi vida en colegios, institutos y universidad. Por si fuera poco, me hice profesor. Sé de lo mío, pero también sé de niños y adolescentes. La educación está hecha una porquería. Pero no sólo en los colegios, en las casas también. Sé que hay niños malos. Son los que, ya en su tierna infancia, les ves las intenciones. Pero pienso que el 90 % de la responsabilidad de que un niño salga bien o mal la tienen los mayores".

http://blogdelordbyron.blogspot.com/2009/09/el-sindrome-del-emperador.html

"El síndrome de los niños emperadores”

En 50% han aumentado las denuncias en España de padres contra hijos por maltrato, amenazas y violencia verbal, física y psicológica.

http://blog.myheritage.es/2011/08/el-sindrome-de-los-%E2%80%9Cninos-emperadores%E2%80%9D-myheritagees/

"Síndrome del niño Emperador"
El síndrome del niño emperador es un trastorno que en la mayoría de los casos, lo sufren los niños cuando existe una carencia educativa; son niños con un carácter violento, gritan, insultan a los padres y logran controlarlos e imponer sus exigencias.

http://pequelia.es/44375/sindrome-del-nino-emperador/

"Síndrome del niño Emperador"

El Síndrome del Emperador es una interesante investigación que realiza una jovencita, Stephanía Cruz Juárez, de 18 años para su bachillerato.

Este síndrome es la conducta manipulatoria y hasta agresiva de adolescentes y niños con sus padres, con la finalidad de lograr sus objetivos.

La definición que pone del " Síndrome del emperador " es la que da Vicente Garrido, y que viene a ser el trato agresivo que dan los hijos menores de 18 años a sus padres y que son hijos que no han sufrido malos tratos por parte de su padre, ni sufren de psicopatía, ni han recibido una educación permisiva y desentendida por parte de padres negligentes o de conducta desestructurada y tampoco consumen drogas.

http://psicosystem.blogspot.com/2010/06/el-sindrome-del-nino-emperador.html

"Síndrome del Emperador"

El "Síndrome del emperador", cuando los hijos maltratan a sus padres.
http://artecultur.metroblog.com/sindrome_del_emperador

Páginas Web

"Solidaridad"

Porque no sólo existe el maltrato de hombres a mujeres, de padres a hijos. En el ámbito familiar existe un maltrato que se afianza poco a poco y se instaura con fuertes garras en la sociedad actual: el maltrato de hijos a padres. Por todas esas familias que sufren y que se sienten solos y desprotegidos ha nacido esta web y el foro.
¡Unámonos, ayudémonos, no estamos solos!
http://www.contraelmaltratodehijosapadres.es.tl/NO-VIOLENCIA.htm

"El número de niños “tiranos” aumenta en los hogares españoles"

El síndrome del emperador se caracteriza por el comportamiento agresivo hacia los padres por parte de sus hijos. Es un problema en la sociedad española que crece año tras año. En la última década el número de denuncias de padres maltratados se ha multiplicado por diez y las estadísticas siguen creciendo año tras año.

http://www.marisolcollazos.es/noticias-criminologia/?tag=sindrome-del-emperador

"Uno mas en la familia. Síndrome del emperador, cuando el niño es un tirano"

Cada día vemos más noticias relativas al maltrato que sufren algunos padres a manos de sus hijos; es lo que se conoce como Síndrome del Emperador. Aunque se sabe que hay un componente genético que influye en el comportamiento de estos niños, la educación que reciben puede ser la principal causa para que aparezca. Según el autor del libro “Los hijos tiranos: El síndrome del emperador”, el psicólogo criminalista Vicente Garrido, “se trata de niños que no han desarrollado las emociones morales, como el sacrificio, la compasión, la empatía o la piedad, y por tanto no tienen sentimiento de culpa”.

http://www.unomasenlafamilia.com/sindrome-emperador-cuando-nino-tirano.html

"Problemas de conducta infantil"

La desobediencia, las rabietas, el negativismo, etc..., constituyen parte de los trastornos de conducta más habituales durante la infancia. Estos problemas pueden resultar muy perturbadores para los padres dado que suelen suponer un desafío a su autoridad y control, llegándose a establecer un vínculo relacional coercitivo con los hijos.

http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/problemasconductainfantil/index.php

"Síndrome del emperador"

El llamado Síndrome del Emperador es uno de estos temas que se han puesto de moda y que empiezan a preocupar a los padres. Sin embargo, antes de catalogar a nuestros pequeños como dictadores sería interesante comprender cómo funciona la personalidad de los niños en general y saber cuándo hay que preocuparse.

http://www.hoymujer.com/ser-madre/enciclopedia/Sindrome,emperador,30482,04,2007.html

Guías

TÍTULO	"Ser padres. El Síndrome del Emperador"
DESCRIPCIÓN	Es una guía que parte de una entrevista a Vicente Garrido, quien es experto en este tema.
TIPO DE USUARIOS	Padres de Familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.masmasculino.com/revista-masculina/SER-PADRES-SINDROME-EMPERADOR-MALTRATADOR.html

TÍTULO	"El Síndrome del Emperador: ¿un problema social o un problema educativo?"
DESCRIPCIÓN	En este trabajo se presenta un enfoque preventivo de esta problemática, analizando los estilos educativos parentales y los estilos de afrontamiento de los conflictos familiares y el impacto que tienen los mismos sobre la prevención e intervención en el síndrome del emperador.
TIPO DE USUARIO	Padres de Familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.educacion.udc.es/grupos/gipdae/congreso/Xcongreso/pdfs/t5/t5c134.pdf

TÍTULO	"Intervención educativa sobre problemas fundamentales de desadaptación social"
DESCRIPCION	Es una guía que recoge las opiniones  y aportes de varios expertos sobre este tema.
TIPO DE USUARIO	Padres de Familia y profesionales de la Educación.
URL	http://mc-salas.blogspot.com/2010/12/sindrome-del-emperador-parte-1.html

TÍTULO	"Cómo informar sobre infancia y violencia"
DESCRIPCIÓN	Es una guía en donde se recogen los tipos de violencias que se dan en la infancia; entre ellas se encuentra el Síndrome del Emperador.
TIPO DE USUARIO	Padres de Familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.centroreinasofia.es/informes/Como%20informar%20FILM.pdf

TÍTULO	"Trastorno de la agresividad por inseguridad (Síndrome API)"
DESCRIPCIÓN	Son tantos los casos de API (en sociología se conoce como Síndrome del emperador o del Niño tirano), que ya se considera normal ver a niños con estas conductas patológicas que pueden, y suelen, derivar en perturbaciones psíquicas de consecuencias trágicas.
TIPO DE USUARIO	Padres de Familia y profesionales de la Educacion.
URL	http://www.enciclopediadegastronomia.es/articulos/dietas-y-zarandajas/psicologia-holistica/trastorno-de-la-agresividad-por-inseguridad-sindrome-api.html

Programas

TÍTULO	"Escuela de Padres para evitar el Síndrome del Emperador"
DESCRIPCIÓN	Hay una escuela especial en el Hospital de los Morales (Córdoba) para educar a los padres que tienen un hijo que ha demostrado reiteradamente una conducta poco adecuada.
TIPO DE USUARIOS	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.bebesymas.com/salud-infantil/escuela-de-padres-para-evitar-el-sindrome-del-nino-emperador

TÍTULO	"AMPA IES"
DESCRIPCIÓN	Es una Asociacion de Padres de Familia, en donde hacen un recorrido desde las causas, consecuencias y prevención del Síndrome del Emperador.
TIPO DE USUARIOS	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://ampaiesisabellacatolica.blogspot.com/2011/02/sindrome-del-emperador.html

TÍTULO	"El Síndrome del Emperador"
DESCRIPCIÓN	La importancia y la necesidad de establecer unos límites firmes y eficaces desde los primeros años, desde bebés. Porque los límites le van a proporcionar, por un lado seguridad, y por otro le van a permitir adaptarse mejor a las normas y límites sociales.
TIPO DE USUARIOS	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.elmundo.es/yodona/2009/02/25/babyblog/1235572529.html

TÍTULO	"Tesis Síndrome del Emperador"
DESCRIPCIÓN	Es un trabajo de grado que, más que la identificación del Síndrome, plantea prácticas preventivas y elimitarorias a esta situación.
TIPO DE USUARIOS	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://es.scribd.com/doc/15982652/Tesis-El-Sindrome-Del-Emperador

Enlaces a Revistas Digitales, Artículos y Libros

Libros

TÍTULO	"Prevención e intervención ante problemas de conducta: estrategias para centros educativos y familias"
AUTOR	Manuel Armas Castro
FICHA TÉCNICA	Título: Prevención e intervención ante problemas de conducta: estrategias para centros educativos y familias Educación (Wolters Kluwer) Gestión (Editorial Wolters Kluwer España) Autor: Manuel Armas Castro Editor: WK Educación, 2007 ISBN 8471978830, 9788471978837 N.º de páginas: 359 páginas
RESUMEN	Esta obra aborda un tema que, hoy en día, supone un motivo de preocupación para muchos centros educativos y familias: los problemas de conducta, los casos de violencia, los conflictos, el maltrato entre iguales, etc. El autor lo trata con profundidad pero con sencillez, poniéndose en el lugar de los profesores y de los padres y madres. Casos y situaciones muy complejos que nos resultan familiares y que exigen respuestas y estrategias para abordarlos con coraje y valentía. Este libro ayudará a encontrarlas.
TIPO DE LECTOR	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://books.google.com.co/books?id=wQGHO6VmR9UC&dq=sindrome+del+emperador&hl=es&source=gbs_navlinks_s

TÍTULO	"Los hijos tiranos: el Síndrome del Emperador"
AUTOR	Vicente Garrido Genovés
FICHA TÉCNICA	Nº páginas: 150 pags Lengua: CASTELLANO Encuadernación: Tapa blanda ISBN: 9788434444867 Nº Edición:1ª Año de edición:2005 Plaza edición: BARCELONA
RESUMEN	Una persona se convierte en un tirano cruel cuando no está acostumbrado a que se le contradiga, cuando tiene la facultad de poder infligir un castigo severo a aquel que osa oponérsele. En la sociedad actual, con un nivel de comodidades y de disfrute instantáneo de muchos placeres que hace sólo unos años hubiera sido dificil de creer, muchos niños y jóvenes desafían a sus padres de modo sorprendente, les insultan y amenazan, e incluso llegan a golpearlos salvajemente... cuando no, llanamente, a asesinarlos. En España estamos ahora abriendo los ojos ante los hijos que asaltan a sus padres, y no lo queremos creer. Pensamos más bien que es un hecho aislado, o pasajero. Pero mi opinión es que estos chicos que se creen con derecho a exigir y lograr -sea como sea- lo que se les antoja. Cuando lleguen a la edad adulta serán hombres y mujeres violentos, agresores de sus parejas y acosadores de sus compañeros de trabajo, cuando no fracasados sociales o delincuentes consolidados. Es el precio que tenemos que pagar por no haber previsto que un egocentrismo tan absoluto impide el desarrollo pleno de las emociones morales como la empatía, la compasión y la responsabilidad. Alguien así se cree por encima de la "plebe", con derecho a levantar o bajar su dedo ante el trato que merecen los demás. Es el síndrome del emperador.
TIPO DE LECTOR	Padres de Familia y Profesionales de la Educacion.
URL	http://www.casadellibro.com/libro-los-hijos-tiranos-el-sindrome-del-emperador--nddsc/1042531/2900001069700

TÍTULO	"Corazones de tiza en las paredes del patio"
AUTOR	Antonio Javier Roldán Calzado
FICHA TÉCNICA	Título: Corazones de Tiza En Las Paredes del Patio Autor: Antonio Javier Roldán Calzado Editor Lulu.com, 2008 ISBN 1847995136, 9781847995131 N.º de páginas 172 páginas
RESUMEN	En el año 1985 llegó a mis manos un disco de Marillion, "Misplaced Childhood", que me recordaba que la infancia iba quedando atrás, pero a la vez me anunciaba que esa etapa tan feliz de mi vida nunca se perdería y que estaría para siempre presente en mi madurez. Veinte años más tarde me encuentro ejerciendo la docencia con jóvenes que, en muchos casos, demandan brújulas a las personas que les rodean de su familia o entorno escolar. Mi pasión por la enseñanza me animó en el 2003 a confeccionar una web de apoyo para mis asignaturas y a principios del 2007 añadí un blog sobre educación y sociedad. Cuando decidí el estilo del blog, recordé el disco de Marillion, concretamente la canción llamada "Kayleigh", un tema de amor que transporta en el tiempo a dos niños al patio donde se enamoraron. Mi blog se convirtió en un evocador viaje hacia atrás, para recargar fuerzas y seguir adelante desde la ilusión de un niño que pintaba "Corazones en las paredes del patio".
TIPO DE LECTOR	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://books.google.com.co/books?id=l0DgwT2XQA4C&dq=sindrome+del+emperador&hl=es&source=gbs_navlinks_s

TÍTULO	"Las ranas y el efecto Pigmalión"
AUTOR	Jesús Garrido Landívar
FICHA TÉCNICA	Título: Las ranas y el efecto Pigmalión. Volumen 29 de Micro-macro referencias. Autor: Jesús Garrido Landívar. Editor: Grao, 2010 ISBN 8478279237, 9788478279234 N.º de páginas: 179 páginas.
RESUMEN	El lector encontrará en este libro un conjunto de relatos nacidos y vividos por el autor en su larga trayectoria como maestro, profesor de universidad y psicólogo clínico. Todos ellos se abordan desde el enfoque de la educación inclusiva con el deseo de que las exclusiones sociales y escolares disminuyan y con el objetivo de que pensemos que nadie es más que nadie, que cada uno es diferente a los demás pero todos somos necesarios para el enriquecimiento del conjunto. Dirigido a maestras y maestros renovadores, a profesores y profesoras de secundaria y de universidad, a profesionales de la psicología y la pedagogía; a madres y padres preocupados por lo que debe ser la educación. A todos ellos les procurará momentos de lectura placentera, escenas llenas de emoción, formas de actuar que nos gustaría hacer propias, recuerdos nostálgicos de mejores futuros e incluso retos que seguir. Nada de lo que se dice en este libro es gratuito. Tal como nos recuerda su subtítulo, la educación inclusiva -y con ella la sociedad inclusiva- persigue la mejora de los sistemas educativos, del profesorado y de la sociedad en general, para que sepan responder sin exclusión a la diversidad de las personas y a sus necesidades. El lector que se adentre en estas breves historias podrá luego utilizarlas para crear debates críticos, para ponerlas como ejemplos si es profesor, para construir bonitas metáforas de consulta, para orientarse en la solución de determinados problemas o, sencillamente, para considerarlas punto de partida en múltiples reflexiones individuales o colectivas.
TIPO DE LECTOR	Padres de Familia y Profesionales de la Educacion.
URL	http://books.google.com.co/books?id=f1gr6KeDnvsC&dq=sindrome+del+emperador&hl=es&source=gbs_navlinks_s

Artículos

TÍTULO	"Un dictador en casa. Entrevista a Javier Urra"
AUTOR	Desconocido
DESCRIPCIÓN	Javier Urra Portillo es psicólogo forense, y trabaja en la Administración de Justicia desde 1986. Realizó una intensa labor con jóvenes muy conflictivos en el Centro Piloto Nacional de Reforma de Cuenca y, desde entonces, desarrolla su trabajo en la Fiscalía del Tribunal Superior de Justicia y en los Juzgados de Menores de Madrid. Ha sido el primer Defensor del Menor en España (1996-2001) y presidente de la Red Europea de Defensores del Menor. Su último libro, El Pequeño Dictador, aborda la problemática de estas familias con hijos acosadores.
TIPO DE LECTOR	Padres de familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.infocop.es/view_article.asp?id=1006

TÍTULO	"Los hijos difíciles (El Síndrome del Emperador)
AUTOR	Montserrat Baró
DESCRIPCIÓN	Desgraciadamente, cada vez son mayores las consultas de padres con hijos difíciles, generalmente, adolescentes varones, que acuden al profesional buscando esa solución, que ni profesores, ni pediatras, ni ellos mismos encuentran para solventar el comportamiento tiránico de estos chicos.
TIPO DE LECTOR	Padres de familia y Profesionales de la Educacion.
URL	http://www.grup7psicolegs.com/articulos/los-hijos-dificiles-el-sindrome-del-emperador/comment-page-1

Revistas Digitales

TÍTULO	"Ser madre. Síndrome del Emperador"
ENLACE	Revista Mujerhoy.com
DESCRIPCIÓN	El llamado Síndrome del Emperador es uno de estos temas que se han puesto de moda y que empiezan a preocupar a los padres. Sin embargo, antes de catalogar a nuestros pequeños como dictadores, sería interesante comprender cómo funciona la personalidad de los niños en general y saber cuándo hay que preocuparse.
TIPO DE USUARIO	Padres de Familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.hoymujer.com/ser-madre/enciclopedia/Sindrome,emperador,30482,04,2007.html

TÍTULO	"Padres desesperados buscan solución en la Justicia para sus hijos conflictivos"
ENLACE	Revista Lavozdigital.es
DESCRIPCIÓN	La experiencia ha ido configurando un perfil aproximado de estos jóvenes violentos, capaces de golpear a su progenitor, evidenciando una falta de respeto absoluta a una autoridad o superior.
TIPO DE USUARIO	Padres de Familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.lavozdigital.es/cadiz/v/20110723/ciudadanos/padres-desesperados-buscan-solucion-20110723.html

TÍTULO	"Cómo diferenciar a un niño malcriado de un tirano y cómo deben actuar los papás ante ellos"
ENLACE	El Tiempo.com
DESCRIPCIÓN	'Pequeños emperadores', niños agresivos y autoritarios. ¿Qué hacer?
TIPO DE USUARIO	Padres de familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-10012224.html

TÍTULO	"España sufre el Síndrome del Emperador o del hijo que maltrata a los padres"
ENLACE	Revista Amodominicana.com
DESCRIPCIÓN	” Hay que alejarse de la idea de que el Sindrome del Emperador solo pasa en familias desestructuradas”
TIPO DE USUARIO	Padres de Familia y profesionales de la Educación.
URL	http://www.amodominicana.com/?p=6145

TÍTULO	"Adolescencia problemática: Síndrpme del Emperador"
ENLACE	Revista, Semanario la Verdad
DESCRIPCIÓN	¿Cómo se aborda el problema? ¿Cuáles son las causas más importantes de la violencia del adolescente? ¿Cómo se le puede enseñar para que valoren el esfuerzo de los padres?
TIPO DE USUARIO	Padres de Familia y Profesionales de la Educación.
URL	http://www.laverdaddigital.com.ar/noticias/agrupaciones/adolescencia-problematica-sindrome-del-emperador

Otros

Generalidades sobre el Síndrome del Emperador

LA VOZ DE LOS EXPERTOS

La mayoría de expertos en el tema, coinciden en la idea de que los factores desencadenantes de esta situación son: la educación hedonista, la falta de tiempo compartido con los padres, la influencia de los medios de comunicación y, sobre todo, la falta de límites ante los intereses personales de los jóvenes. “Es obvio que se ha pasado de una situación de respeto, casi de miedo, hacia el padre o la autoridad a una falta de límites en la cual los jóvenes quieren imponer su ley de exigencia”, explica Javier Urra en su libro "El pequeño dictador. Cuando los padres son las víctimas".

Como afirmaba Salvador Minuchin, en la estructura familiar tienen que existir límites entre el subsistema conyugal y el subsistema parental. Los límites están constituidos por las reglas que definen quiénes participan y de qué forma. Su función reside en proteger la diferenciación de los subsistemas. Estos límites tiene que ser claros y estar bien definidos, ya que lo normal es que el pequeño ególatra trate por su hedonismo de conseguir todo lo que le apetece y buscará constantemente llamar la atención, y es función de los padres el ponerle freno y control.
Actualmente la familia ha evolucionado y la estructura familiar se ha modificado. Existen familias monoparentales, divorciadas, reestructuradas, etc,…; y del mismo modo las funciones familiares también se han visto variadas: los roles parentales se han diluido. La autoridad incuestionada que caracterizó en algún momento al modelo patriarcal del subsistema parental, desapareció y ha sido reemplazada por el de una autoridad flexible y racional.
El perfil del niño/a tirano/a ha sido definido -artículo publicado en Zona Pediátrica-, como “inteligente, rápido y contestatario; no acepta el límite de su autonomía y estalla escandalosamente ante la menor frustación. Padres dedicados y afectuosos, hiperatentos, les hablan como a iguales, explicando y justificando cualquier decisión que tomen y consultando democráticamente su joven voluntad”
Los especialistas psicólogos y pedagogos debaten si el “Síndrome del Emperador” es debido a carencias educativo-formativas y a la falta de afectos de los padres desde el seno familiar o si hay factores genético-hereditarios biológicos, principalmente de naturaleza psicopática, que resulten determinantes. Esto es, la psicología y la pedagogía se cuestionan si simplemente son niños caprichosos, malcriados, a los que nunca se les ha negado nada, o existe un trasfondo emocional cromosomático. La mayoría de los especialistas se decanta prioritariamente hacia la explicación de la carencia educacional desde el hogar.
Según Vicente Garrido psicólogo criminalista y autor del libro “Los hijos tiranos. El Síndrome del Emperador”: “El elemento esencial del Síndrome del Emperador es la ausencia de conciencia. Son niños que genéticamente tienen mayor dificultad para percibir las emociones morales, para sentir empatía, compasión o responsabilidad, y como consecuencia tienen problemas para sentir culpa”. Añade que los rasgos de personalidad psicopáticos a tener en cuenta son: insensibilidad emocional, falta de conciencia, falta de empatía y ausencia de culpa. Asegura que: “El sistema nervioso de estos chicos por alguna razón tiene problemas para aprender las lecciones morales, para sentir empatía, compasión o responsabilidad. Y, como consecuencia de esto, tienen problemas para sentir culpa, una reacción emocional que sólo puede existir sobre la base de que previamente me he vinculado con la gente. Podré fingir que lo lamento, pero en el interior a mí me da igual. Como consiguiente, hay una ausencia de conciencia”.
En su opinión estos chicos se creen con derecho a exigir y lograr –sea como sea-, lo que se les antoja. Cuando lleguen a la edad adulta serán hombres y mujeres violentos, agresores de sus parejas y acosadores de sus compañeros de trabajo, cuando no fracasados sociales o delincuentes. Excluye de este síndrome a los niños que han vivido episodios de violencia doméstica, los que sufren esquizofrenia y también los malcriados, “que tienen conciencia (los valores y creencias que utilizamos para guiar nuestro comportamiento y que está basado en esas emociones)”.
Discrepa de la tesis anterior Javier Urra, psicólogo de la Fiscalía de Menores del Tribunal Superior de Justicia de Madrid y autor de otro libro sobre la materia, “El pequeño dictador”: “La herencia marca tendencia, pero lo que cambia el ser humano es totalmente la educación, sobre todo en los primeros años, en los primeros meses y días, incluso antes de nacer; es muy distinto si eres un hijo deseado o no, si eres un padre relajado o agresivo”. En la etnia gitana, explica, es imposible que un hijo pegue a su madre, pero en España “algunos psicólogos y pedagogos han transmitido el criterio de que no se le puede decir no a un niño, cuando lo que le neurotiza es no saber cuáles son sus límites, no saber lo que está bien y está mal. Ésa es la razón de que tengamos niños caprichosos y consentidos, con una filosofía muy hedonista y nihilista”.

La psicóloga Laura García divide en tres fases las conductas que indican el desarrollo de un niño que puede llegar a convertirse en un agresor:

1. La cultura de la inmediatez.

La primera de ellas es el niño caprichoso. Se convierte en amo de su casa, en el sentido de que, o se hace lo que él quiere, o su conducta cambia y la convivencia se convierte en algo muy difícil de llevar. La casa se convierte en un auténtico campo de batalla. Son niños caprichosos, con una autoestima exagerada y un ego colosal como resultado de una sobreprotección excesiva y perniciosa de sus padres. Lo que quieren, lo quieren al momento y no admiten un ”no” como respuesta. Han aprendido a chantajear para conseguir aquello que quieren, incluso a exigir y a amenazar. Son niños fruto de la cultura de la inmediatez, que no han podido aprender el valor de las cosas.

2. Yo soy el rey.

La segunda fase la denominan "Síndrome del Emperador". Según el profesor de la Universidad de Valencia, Vicente Garrido, esta fase se caracteriza por una violencia persistente y global y de carácter evolutivo.El experto explica que esta conducta suele empezar con el abandono del esfuerzo para los estudios, sigue con amenazas a los padres y pasa a los abusos psicológicos. Alerta también de que en algunos casos puede llegar a las agresiones físicas. Este síndrome está caracterizado por factores como el poco miedo a ser castigados o la insensibilidad emocional, factor en que la educación ejerce un papel fundamental. “Cuanto más insensible sea el menor, menos efectiva será su educación”, dice Garrido. Es muy importante hacer un esfuerzo para identificar a los jóvenes violentos y ayudar a los padres en su educación antes de que sea demasiado tarde, concluye el experto.

3. La dictadura agresiva.

Con la tercera fase llega el grado máximo de ”capricho tiránico”. La agresión a los padres es una situación que cada vez se ve más en los juzgados. La situación empieza con insultos, gritos, chantajes emocionales y amenazas, y en el peor de los casos, llegan las agresiones físicas. Es un error, explica Urra, justificar su conducta por su fuerte carácter o porque aguanta mucha presión en la escuela. Los padres inmaduros, con miedo y fácilmente manipulables, sienten vergüenza hacia los demás y no cuentan su situación. “Ven a su hijo como una pesadilla”, dice Javier Urra. Las presiones pueden llegar en edades muy tempranas, a veces a los ocho o nueve años, pero es más adelante cuando el hijo puede convertirse en un dictador. El estudio de la violencia de los jóvenes en la familia: una aproximación a los menores denunciados por su padres, constata que el 14% de los casos denunciados por violencia doméstica están protagonizados por menores. Para los especialistas en esta materia, la mejor prevención para todas estas actitudes es la de establecer limitaciones con eficacia.

PREVENCIÓN DEL SÍNDROME:

1. Coger las riendas: los padres han de educar y han de actuar como modelos competentes para sus hijos. Su trabajo es establecer los límites y las normas y hacer que se cumplan, enseñarles los valores adecuados, la disciplina y el valor del esfuerzo. Hay que acostumbrarles a la espera, no hay que acudir inmediatamente cuando ellos lo digan; así aprenderán también a poner sus propias soluciones ante los problemas.

2. Pautas y órdenes claras: para que una orden o instrucción sea eficaz tiene que seguir una serie de pautas. La orden hay que decirla una sola vez, especificando la conducta que se quiere de manera clara. Tiene que hacerse en el momento óptimo y tiene que ir acorde con la edad del niño, sin amenazas, pero con mano dura. Es muy importante, comenta Javier Urra, establecer las consecuencias para una posible desobediencia.

3. Restituir el papel del ”no”: en los últimos años, muchas teorías insisten sobre la cantidad inmensa de negaciones que puede tener una criatura desde pequeña, y cómo esto se refleja en inseguridad y desconfianza cuando es mayor. Pero también se pasa muchas veces de la negociación a la aprobación total. “Hay muchas situaciones en las que hace falta decir ‘no’ simplemente porque la necesidad de otro es más importante”, dice Betsy Hart, experta en educación infantil, en su libro "Sin miedo a educar".

4. Mantenerse fuerte delante de los enfados: según un estudio realizado en la Universidad de Pensilvania (Estados Unidos), los niños que presentan una tendencia más importante a los enfados temperamentales, tienen más posibilidades de sufrir problemas emocionales cuando crecen. Los resultados reflejan que estos niños presentan unos niveles más bajos de satisfacción vital, felicidad y autoestima en su vida adulta. Además, tienen menos comunicación con sus familiares, relaciones más pobres con sus padres y, en general, dificultad para intimar con los demás.

5. Mostrarse seguros: “la respuesta del niño es directamente proporcional a la seguridad más o menos grande con la que se muestran sus padres delante de él”, señala Javier Urra. Los niños tienen una especie de radar para identificar el estado emocional de los padres y, según esto, actuarán con mayor o menor insistencia para conseguir lo que se plantean. Por eso es tan importante mostrarse seguros ante los hijos, porque así verán que no tienen nada que hacer.

Los niños tiranos no nacen, se hacen. Por eso es tan importante plantearse cómo será su educación “antes de que el niño nazca”, concluye Javier Urra. Solo así sabrán cómo actuar y afrontar los problemas ante las situaciones adversas que se les presenten.

Otros factores que influyen en el desarrollo de este síndrome son:

1. El abandono de las funciones familiares, la sobreprotección y sobre-exigencia, los hábitos familiares determinados por la escasez de tiempo, la ausencia de autoridad, la permisividad social al considerar que la conciencia y la culpa no son importantes. La laxitud paterna y materna para establecer normas desde pequeños, con la consiguiente pérdida de autoridad y, sobre todo, la falta de elementos afectivos, como la calidez en la relación con los hijos.
2. Una incapacidad de estos niños para desarrollar emociones morales auténticas como empatía, amor y compasión, es lo que desemboca en una gran dificultad para mostrar culpa y arrepentimiento por las malas acciones.
3. Las tensiones familiares, el incremento de rupturas de familias por separaciones y divorcios. La crianza de los hijos por una sola persona. (Dos personas generan mayor fortaleza y constancia en la educación que una sola).
4. La tendencia a educarlos más en otros entornos sociales que en la familia. Si un niño permanece en la guardería, con los abuelos o con otra persona que lo cuida todo el día, no tendrá respeto por sus padres.
5. La gran cantidad de horas que los padres no pasan con sus hijos, dejando en manos de la computadora, de los videojuegos y de la televisión, la educación de sus vástagos, medios en donde se desprestigia el sentimiento de culpa y se alienta la gratificación inmediata y el hedonismo. La “invasión” de la tecnología y la falta de tolerancia a la postergación en los jóvenes, así como la exaltación de la vía corta y de la inmediatez para obtener cosas los lleva a ser impulsivos sin capacidad de auto-reflexión, sin conciencia crítica sino de satisfacción directa al costo que sea. Para la Psicología el problema de los videojuegos y salas de chat es el aislamiento, ya que cuando las personas pasan mucho tiempo en la computadora no se integran ni se relacionan, sino que se comparten soledades y se acrecienta el vacío existencial.
6. El consumismo desatado como nuevo “valor” donde se difunde la creencia de que “el individuo deja de valer lo que es para valer lo que tiene”, o lo que es peor, lo que los demás ven que tiene.
7. Pretender ser iguales a los hijos, es decir, comportarse como si se fuera “su cuate”, su cómplice. No se puede ser su colega, porque cuando se quiera actuar como un padre, el hijo no lo permitirá. Hay que asumir las obligaciones de padre y hacérselo saber.

¿Cómo reconocer a un niño/adolescente tirano?

1. Poseen un sentido exagerado de lo que les corresponde y esperan que los que están a su alrededor atiendan y gratifiquen todas sus demandas, de manera inmediata, ya que creen que son el centro del mundo.
2. Presentan una baja tolerancia a la frustración, el desengaño, el aburrimiento, la demora o la negación de lo que han pedido; normalmente la expresan con rabietas, ataques de ira, insultos y/o violencia, ya que cuentan con escasos recursos psicológicos para resolver problemas o afrontar experiencias negativas.
3. Buscan justificar sus conductas en el exterior y culpan a los demás de lo que hacen y, al mismo tiempo, esperan que sean otros los que les solucionen los problemas. No pueden, o no quieren, ver el modo en que sus conductas afectan a los demás y frecuentemente carecen de empatía. Les cuesta sentir culpa o remordimiento por sus actos.
4. Piden, demandan y exigen. Una vez conseguido, muestran su insatisfacción y vuelven a requerir más cosas.
5. Discuten las normas y/o los castigos. Tachan a los padres de injustos, malos, abusivos, etc. Condicionan la obediencia a cambio de alguna compensación; frente a esta respuesta de aparente docilidad, se genera en los padres sentimiento de culpa y ceden otorgándoles más privilegios.
6. Exigen atención, no sólo de sus padres, sino de quienes los rodean; cuanto más se les brinda, más la reclaman. Les cuesta adaptarse a las demandas de las situaciones extra familiares, especialmente en la escuela, porque no responden bien a las estructuras sociales establecidas ni a las figuras de autoridad.
7. Se siente constantemente aburridos, enfadados, ansiosos y emocionalmente frágiles. Son impulsivos. Tienen conductas habituales de desafío, mentiras, e incluso actos crueles hacia los hermanos y amistades, según Garrido.
8. De acuerdo a lo señalado por Mardomingo: “Aparte de la insensibilidad hacia los demás, son muy fríos y tienen una visión de la vida terriblemente narcisista: empieza en ellos y termina en ellos”.

¿Qué hacer?

1.Restaurar el equilibrio familiar. La estructura familiar ha de ser jerárquica. El equipo de mando son los padres: una familia no es una democracia, aunque se permita a los niños opinar y se tomen en cuenta. Se debe ser autoridad y guía para los hijos, puesto que es necesario para su protección y seguridad.
2. Es fundamental el común acuerdo entre los padres, no se deben enviar mensajes contradictorios al hijo y deben presentar un frente común.
3. Desarrollar su conciencia y sentimiento de culpa; conviene enseñar desde la primera infancia que los actos positivos, el altruismo y la generosidad, compensan por sí mismos; hay que darles la oportunidad de sentirse bien por haber hecho algo positivo y no premiarlos con algún objeto.
4. No sobreprotegerlos. De las rabietas y los llantos a las exigencias, los insultos y los ataques, así se transforma un niño mimado en un tirano, capaz de destruir la convivencia y la paz familiar. Para evitar llegar a esta situación, conviene marcar límites a los hijos desde que son pequeños; ser firmes y educarlos en la tolerancia, desarrollando su conciencia y empatía. Tienen que aprender que en la vida no todas las cosas buenas llegan de manera fácil. Cuando el niño sufre consecuencias negativas, intentará evitarlas en el futuro siendo más cuidadoso. Sin consecuencias no hay límites.
5. Estar atento a los síntomas, establecer límites muy claros y no dejar nunca de ejercer la autoridad.
6. La prisa o el ahorro de tiempo es otro motivo frecuente por el que los padres se rinden ante sus hijos: es más sencillo darle al niño lo que pide que tomarse el tiempo necesario para discutir, con la ansiedad y el esfuerzo que ello conlleva. También es más rápido hacer algo por un niño que esperar a que él mismo haga el trabajo. Los pequeños se dan cuenta de esto y, como es natural, toman el camino fácil, que enseguida se convierte en un patrón de conducta. Hacer que los padres se desesperen se convierte en el pasatiempo de los hijos.
7. Otra causa para fomentar estas conductas es compensar los fallos de la propia infancia. Los padres de ahora no quieren educar a sus hijos como lo fueron ellos, quieren entenderlos y ponerse en su lugar, dándoles aquello que les hubiera gustado tener o hacer y que no pudieron por las estrictas normas de sus progenitores.
8. Finalmente, uno de los motivos más importantes es el “rating” por el que nos rendimos a nuestros hijos, ya que queremos gustarles, buscamos ser agradables y populares frente a sus ojos. Si les gustamos, se portarán mejor y seremos más generosos; el problema es que fomentamos este patrón de relación aún y cuando sabemos que se disgustarán cuando nos pidan algo y no se los demos o si les ordenamos hacer algo aburrido o desagradable para ellos.

¿Cómo marcar límites?

1. El procedimiento de verificación: consiste en asegurarse de que el niño ha entendido lo que se le ha pedido hacer. Si está distraído y  no ha cumplido con la instrucción, hay que ponerse enfrente de él y decirle: “¿Me has entendido?”. Si su respuesta es afirmativa, es que se responsabiliza de hacer lo que se le ha indicado o de que asume las consecuencias en caso contrario.
2. La técnica del corte: Poner fin a sus quejas, llantos, intentos de negociación. Interrumpir diciéndole que si sigue así, recibirá un castigo y cumplirlo. Hay que mantenerse firme.
3. La tregua: aplazar la resolución del problema hasta que ambas partes estén calmadas. Resolver conflictos bajo los efectos de la ira hace que se tomen decisiones equivocadas, de las que luego podemos arrepentirnos. Si es el padre el que está tenso hay que decirlo: “Estoy muy enfadado y ahora no puedo pensar. Cuando me calme continuamos”. Si es el niño el que está alterado se puede decir: “Te veo muy enojado, cuando estés más tranquilo, seguimos”. Así se pueden resolver los problemas con más serenidad, llegar a una solución constructiva y enseñarle al niño lo que es la empatía y la asertividad.
4. Aunque la gran mayoría de los adultos se debería de cuestionar “en qué mundo mental están viviendo sus hijos”, nadie parece querer reconocer que los hijos viven en ese inquietante universo de violencia audiovisual porque los adultos no hemos hecho gran cosa para evitar que las cosas sean así. Los niños dictadores se incuban entre los papás que compensan su falta de tiempo o de atención, “comprándolos” con cosas materiales. Los inscriben en las mejores escuelas, las más lujosas y con frecuencia las más lejanas; los rodean de satisfactores materiales y piensan que con ello ya cumplieron con su tarea de padres, cuando lo único que logran es formar hijos tiranos, insoportables y prepotentes que sufrirán y harán sufrir a sus semejantes, porque desde pequeños se han salido con la suya por medio del chantaje y del capricho.
5. Si bien para fijar límites es preciso que los progenitores sean más consistentes que impositivos, hay que establecerlos anticipadamente, insistiendo en cuáles y cómo los debe cumplir el hijo; además, hay que cambiar progresivamente los límites de acuerdo a la edad; ser constantes en el cumplimiento de los mismos y no darles todo lo que pidan.

¿Cómo recuperarlos?

Aunque no existe un patrón único para detectar un caso de niño dictador, si se observan comportamientos agresivos ante las cuestiones de disciplina, es importante recurrir a los profesionales para ayudarles a manejar su actuar y prevenir conductas delictivas en el futuro.
Los niños dictadores jamás aceptan un “no” como respuesta. No siguen órdenes, ni permiten que se les impongan límites, y si no se les complace, estallan en caprichos, se pegan en la cabeza, berrean a más no poder, rompen cosas, etc. Este tipo de conductas es habitual en niños cuyos padres se contradicen en su educación y que por consiguiente no les fijan límites claros desde los primeros meses de su infancia ni les obligan a cumplir normas en su hogar.
Uno de los graves problemas que cometen los padres es esperar a que sus hijos cambien solos; creen que es una condición pasajera “propia de la edad”. ¿Qué hacer cuando ya se tiene un hijo asentado en este comportamiento violento? No permitir que mande el chico. Los padres deben volver a ganar espacio y protegerlos de sí mismos.

El llamado a los padres no puede hacerse sin que se les brinden las herramientas necesarias para resarcir la situación; por lo cual es de suma importancia contar con el apoyo profesional de los especialistas ya que, a un adolescente no se le pueden imponer límites de un día para otro porque esto provoca mayor confrontación y agresiones. El proceso debe contar con una estrategia de acercamiento por parte de una persona adulta y confiable para que el adolescente permita la cercanía y comente lo que le sucede y desde ahí empezar con los límites. Debe sentirse querido y aceptado, que sus padres se interesan por él, que se dé cuenta que lo que se le indica y las normas de convivencia son para su seguridad y sólo así podrá tomar decisiones y asumir las consecuencias de sus actos.
Por otro lado, para que los padres vuelvan a tener su lugar como autoridad, deben de buscar la asesoría profesional ya que, es imprescindible que ellos mismos posean una vida interior significativa y participen en la sociedad de una forma madura. Actualmente, nos encontramos con la “adolescentización” de los padres, que han decidido abandonar el lugar fundamental de la autoridad, que se manifiesta en la confrontación o que pretenden ponerse a la par de sus hijos: van a bailar con ellos a los “antros” o copian su forma de vestir y de hablar. Nada es más desestabilizador para un adolescente que esta actitud de renegar de la condición de padres. “Adolescentes” educando adolescentes y aspirando a ser “cuates” de sus hijos, dejándolos huérfanos y abandonados.
Si los padres tienen temor a ser formadores, posponen o evitan, imponerles normas por miedo a traumarlos y generar un rechazo hacia la figura parental; entonces, prefieren que sean otros los que lo hagan: el tío o tía enérgica, la escuela, la televisión, la policía, cualquiera menos ellos mismos. De este modo, se forman hijos dictadores que maltratan a sus papás de innumerables formas si no les conceden sus caprichos e incluso que llegan a golpearlos. Se trata de hijos a quienes los progenitores no les dieron un marco regulatorio de límites, ni siquiera los más elementales y necesarios para su propia protección por una carencia de autoridad. Se trata de padres que han confundido permisividad con amor.
En una época en donde la búsqueda de placer, la carencia de límites familiares, el derrumbe de modelos significativos, donde los padres se han convertido no sólo en proveedores sino en hipergratificadores temerosos de su responsabilidad como autoridades, además de la alta disposición de tecnologías de consumo que dan respuesta a necesidades personales en la sociedad del bien-estar; sólo hay una forma de criar hijos emocionalmente sanos y productivos tal como indicaba Confucio: “Educa a tus hijos con un poco de hambre y con un poco de frío”.

Paola López Morales, Alumna del III Máster en Familia, Educación y TIC (UPSA 2011)

BIBLIOGRAFÍA
http://www.pulevasalud.com/ps/contenido.jsp?ID=58947&TIPO_CONTENIDO=Articulo&ID_CATEGORIA=2415&ABRIR_SECCION=5&RUTA=1-5-8-2415
http://gandia.nueva-acropolis.es/pagina.asp?art=7881
http://www.clinica-aeromedica.net/?p=1765
http://agustinmayernm.wordpress.com/2009/05/04/el-sindrome-del-emperador/
http://pinedadelasierra.blogspot.com/2008/10/nios-dspotas-tiranos-y-maltratadores.html

http://crisolplural.com/2009/12/28/sindrome-del-emperador/

Otros

SaludMental.info/Mª del Carmen Antón Boix, Abogado del Ilustre Colegio de Madrid/Marzo de 2007.

Las denuncias de padres contra hijos por maltrato, amenazas y violencia verbal, física y psicológica se han multiplicado por término medio y, en general, hasta ocho veces más, en tan sólo cuatro años. Los hijos que insultan y golpean a sus progenitores sufren el denominado “Síndrome del Emperador”.
Este síndrome que muchos adolescentes padecen y bajo cuyos síntomas actúan comportándose como auténticos déspotas y tiranos, al igual que los emperadores de la Historia lo fueron con sus súbditos, es una conducta de cuya incidencia se conoce sólo “la punta del iceberg”. Para la psicología actual, de esta perturbadora conducta o síndrome de los menores sólo se conoce una reducida parte de un complejo, profundo y extenso problema.
Las cifras son escalofriantes.
Los datos del Ministerio del Interior reflejan que más de 5.500 padres denunciaron, entre enero y septiembre de 2005, a sus hijos por malos tratos en el ámbito familiar y hubo casi 5.000 órdenes de internamiento en distinto régimen, según consta en la Memoria Anual de la Fiscalía General del Estado. En el año 2006, hasta el mes de abril, se han contabilizado 2.070 denuncias interpuestas por malos tratos en la familia, cuya autoría corresponde al hijo/a.
Las cifras son escalofriantes: en tan sólo cinco años, las agresiones de menores a sus padres han crecido un 2000 por ciento. El fenómeno de los hijos violentos va en alza.
En Cataluña, las fiscalías de menores tramitaron 216 denuncias de padres a sus hijos (de 14 a 18 años) durante el año 2005 y 178 en 2004; pero en el año 2001 sólo habían sido 23. Actualmente, estas denuncias representan el 3,73% de los 6.000 expedientes abiertos en la justicia de menores en Cataluña. Según el informe del Centro de Estudios Jurídicos de la Generalitat de Cataluña, la madre es la víctima en el 87% de las ocasiones y principalmente recibe agresiones (puñetazos, patadas, empujones, intentos de ahogo, etcétera), aunque también son agresiones verbales y, en el 13,8% de los casos se añade la intimidación con un cuchillo, por ejemplo. En el 55% de los casos, las causas de las agresiones se deben al hecho de no aceptar la autoridad y no cumplir las normas; en un 17%, por exigir dinero.
En la Comunidad Valenciana hubo 59 casos de violencia por parte de menores hacia sus mayores en 2004, lo que supuso un incremento del 64% respecto a 2003. Y el aumento supuestamente registrado en 2005 ha llevado a la Generalitat a extender un programa de ayuda a los progenitores -las Escuelas de Padres-.
La Dirección General del Menor del Gobierno de Canarias cifra en torno a los 700 el número de casos de hijos que maltratan a sus padres. Aproximadamente 200 chicos han sido denunciados por sus padres o madres en Canarias ante la Fiscalía, solicitando amparo porque ya no pueden con ellos. Golpes, amenazas e insultos son la modalidad más practicada por estos niños maltratadores cuyo perfil es el de tener de 14 a 17 años, no estudiar y drogarse.
Buscar una solución para desposeer a esos pequeños emperadores del ambiente que han conquistado no es tarea fácil, ya que España carece de centros para corregir los trastornos de conducta de niños que controlan el ambiente familiar. La Administración española, aseguran expertos en el ámbito del menor, no dispone de armas para ayudar a esas familias que han perdido toda la autoridad sobre sus hijos y que son víctimas de su cruel conducta.
La solución no es fácil
El Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, Pedro Núñez Morgades, aboga por el consenso institucional para crear centros donde enmendar esas conductas agresivas y antisociales. En España sólo existen los centros de reforma para los menores que han delinquido, o los de protección para los que están en una situación de desamparo. La solución intermedia, esa que debería ayudar a esos niños que no están desprotegidos ni son delincuentes, es la que se necesita en España, reitera Núñez. Afirma que el trabajo para corregir ese comportamiento debe ser dirigido por profesionales, en centros especializados en corregir trastornos de conducta en menores. A través de los servicios sociales autonómicos, que una familia desbordada pueda ceder la tutela de su hijo a la Administración para que ésta acuerde un tratamiento. En los equipos hay desde psiquiatras y psicólogos hasta monitores especializados en diferentes talleres y personal que ejerce como tutor.
Jueces, fiscales, entidades de protección al menor, abogados y psiquiatras coinciden en el aumento de los casos de progenitores que denuncian a sus hijos por maltrato y llegan al extremo de recurrir a la Justicia, aunque por su dureza, las familias agotan todas las vías antes de llegar al banquillo. El magistrado Jaime Tapia, especialista en jurisdicción penal de menores, indica que a veces el sólo hecho de acudir a una sala, suele alcanzar para intimidar a los chavales y lograr que corrijan su conducta. En otros casos, sin embargo, es necesario ir más allá: la sentencia judicial.
Una vez puesta la denuncia, se inicia un procedimiento que va a exigir a los menores de entre 14 y 18 años una responsabilidad civil, no penal. A diferencia de los demás procedimientos, es el Fiscal quien lo instruye.
Juan Calvo-Rubio, fiscal coordinador de la Audiencia Nacional en Málaga, explica el proceso: “El fiscal sigue un atestado de la policía o una denuncia directamente de la familia e incoa un procedimiento. Ese procedimiento incluye declaración de menor, de los padres y de todas las personas que hayan podido tener relación con esto. Se aporta un informe psicológico, puesto que tiene que hacer referencia a las medidas más adecuadas para aplicar al menor. Cuando se incoa el procedimiento hay que decidir si el menor va a seguir con la familia o si va a ser ingresado en un centro de reforma, como consecuencia del peligro que pueda correr su familia. Esa decisión la solicita el fiscal y la toma el juez de menores. Luego el fiscal realiza un informe con la descripción detallada de los hechos y solicita medidas. El informe lo traslada al juez de menores".